Cerca de 300 adultxs y 100 niAi??xs participaron del sexto encuentro plural de escuelas posibles, un evento autogestivo que reA?ne proyectos y escuelas alternativas y que se realiza desde 2014 en diferentes localidades de Argentina.

El calor que lo envolvAi??a todo, sierras, agua de rAi??o, algA?n granizo, los colores que iban cambiando con el movimiento del http://blog.mgkglobal.com/?p=10769 sol, rotaciA?n que marcaba el pulso del intercambio sincero entre 50 proyectos educativos y no educativos.

AsAi?? se viviA? del 26 al 28 de Noviembre, el 6to Encuentro Plural de Escuelas Posibles en la ciudad de San Marcos Sierras (CA?rdoba, Argentina), organizado por la Escuela El Caracol como anfitriona y Reevo, que impulsa la realizaciA?n del encuentro desde sus inicios. Una cofraternizaciA?n que acumula experiencia ediciA?n tras ediciA?n desde 2014, y va encontrando y encontrA?ndose en espacios de vAi??nculo, intercambio y experimentaciA?n.

FotografAi??a: Eduardo BodiAi??o

FotografAi??a: Eduardo BodiAi??o

Esta ediciA?n del EPEP durA? 3 http://edetresde.es/cannabis-seeds-uk-seller/ dAi??as, habilitando un transitar tranquilo, con tiempo para llegar, instalarse y aprovechar el encuentro. Asistieron cerca de 50 proyectos educativos de distintos puntos del paAi??s, las caras expectantes de verse en lxs otrxs dejaban ver federalmente las provincias de TucumA?n, RAi??o Negro, NeuquAi??n, La Pampa, San Luis, Chaco, Mendoza, Entre RAi??os, CA?rdoba, Santa FAi?? y Buenos Aires. Con mA?s de 400 participantes (300 adultxs y 100 niAi??xs), el EPEP brindA? espacios simultA?neos para la conversaciA?n y discusiA?n, el intercambio y la colaboraciA?n entre educadores, el juego de lxs niAi??xs, la expresiA?n artAi??stica y el encuentro corporal. Todo en un clima de acampe, naturaleza y frescura del rAi??o, que con su cauce delineA? la dinA?mica del evento y permitiA? tanto el disfrute del espacio-tiempo como la conexiA?n genuina entre lxs participantes.

Espacios Abiertos de FormaciA?n

Desde la organizaciA?n se propuso conformar 7 espacios de formaciA?n temA?ticos repartidos en 2 dAi??as, que se constituyeron en rondas de conversaciA?n e identificaciA?n de puntos comunes.

FotografAi??a: Eduardo BodiAi??o

FotografAi??a: Eduardo BodiAi??o

El sA?bado por la tarde, se abordA? la cuestiA?n de la autogestiA?n pedagA?gica, poniendo sobre la mesa tanto la necesidad de nuevas formas de autogobierno de los espacios, de definiciones de los fundamentos pedagA?gicos como punto de partida y de estrategias alternativas para el seguimiento de lxs niAi??xs. Paralelamente se trabajA? sobre la cuestiA?n del vAi??nculo de los proyectos educativos con las comunidades y sus territorios; dando cuenta de experiencias concretas diversas y sus problemA?ticas vinculadas a la construcciA?n comunitaria y la identificaciA?n de los espacios. El tercer espacio de formaciA?n trabajA? la perspectiva de gAi??nero y los micromachismos presentes en la educaciA?n que todavAi??a se solapan dentro de espacios educativos alternativos. Finalmente el espacio de lAi??mites y experimentaciA?n realizA? un abordaje corporal vivencial de los lAi??mites, en primer lugar con un recorrido hacia el rAi??o y luego con juegos de roles en grupos, que permitieron a lxs participantes integrar desde el cuerpo la mirada de cA?mo lxs adultxs atravesamos los lAi??mites.

El dAi??a domingo se abordaron las temA?ticas restantes, por un lado se conformA? un espacio sobre el juego, donde ademA?s de jugar se abordA? la tensiA?n entre juego libre y juego dirigido, pensando el juego como medio y fin en sAi?? mismo. A su vez se trabajA? el tema del diseAi??o de espacios y materiales educativos, conformA?ndose una puesta en comA?n de la diversidad de espacios y materiales que utilizaban los proyectos participantes, finalizando en un primer boceto con pistas e ideas para que cada proyecto se lleve y aplique en su espacio. Por A?ltimo se trabajA? la temA?tica del adultocentrismo y los roles que toman los adultos en los espacios educativos; poniendo en tensiA?n las perspectivas de lxs participantes acerca de los patrones culturales de organizaciA?n, tanto en la vida diaria, cA?mo en los en espacios alternativos, llegando incluso a cuestionar la “libertad” de algunos espacios.

FotografAi??a: Eduardo BodiAi??o

FotografAi??a: Eduardo BodiAi??o

ConsultorAi??as Colaborativas

En el 6to EPEP se volviA? a realizar el espacio de consultorAi??a colaborativa de proyectos, que no se realizaba desde 2015; un espacio con una dinA?mica cronometrada y directiva, facilitada por coordinadores, que buscarAi??an coincidencias, tensionarAi??an dificultades y abrirAi??an espacio entre lineas de un dialogo que siempre continA?a. En esta oportunidad, en la que habAi??an mA?s tiempos disponibles que en otras ediciones del encuentro, el espacio de consultorAi??a abriA? con una dinA?mica de Espacio Abierto, para anclar un pantallazo inicial que arrojara y ordenara en la agenda las diferentes problemA?ticas planteadas por los proyectos. De allAi?? surgieron numerosas temA?ticas que se abordaron tanto el Domingo como el Lunes por la maAi??ana, buscando las coincidencias en los abordajes de los diferentes proyectos:

  • Toma de Decisiones Horizontales, se planteA? la necesidad de pensar estrategias y herramientas para facilitar la organizaciA?n horizontal dentro de espacios educativos. Se aportaron experiencias prA?cticas de otros proyectos, herramientas concretas para las dinA?micas de asambleas, y marcos filosA?fico-polAi??ticos para tener en cuenta a la hora de pensar la horizontalidad.
  • Sexualidad Infantil, se planteA? el desconocimiento de herramientas para abordar con lxs niAi??xs durante su despertar sexual en la infancia y preadolescencia. Se identificaron experiencias de referencia, marcos teA?ricos y bibliografAi??a.
  • IntegraciA?n de las Familias en los proyectos educativos, se planteA? la dificultad de incluir y lograr identificaciA?n de las familias con el proyecto educativo, no solo para ampliar la comunidad sino para incluirlos en el proceso de desarrollo de lxs niAi??xs, asAi?? como para formar comunidad. Se aportaron experiencias prA?cticas como la formaciA?n para padres, terapia de familia y la conformaciA?n de registros. TambiAi??n estrategias de comunicaciA?n e intervenciA?n de la comunidad para difundir otras perspectivas.
  • ParticipaciA?n de las Familias en el sostenimiento econA?mico, se planteA? la necesidad de fomentar el trabajo de las familias para evitar cuotas. Para tal problemA?tica se propusieron diferentes herramientas como la EconomAi??a 4D, la identificaciA?n de formas de valor y aporte por parte de las familias
  • BA?squeda de fondos y recursos, explorando la historia de los proyectos participantes, se intentA? generar ideas y delinear unas acciones, que modifiquen el estado actual, y permitan construir un escenario deseado, dA?nde los recursos para construir la escuela y pagar a lxs acompaAi??antes puedan ser autogestionados.
  • GeneraciA?n de Confianza por parte de las Familias, buscando ideas y estrategias para desarrollar una relaciA?n de confianza con las madres y padres que hacen parte de estos proyectos. Se propusieron diferentes dinA?micas que fortalecen los vAi??nculos y comunican claramente las apuestas y desafAi??os del espacio, asAi?? como compromisos acordados por las familias.
  • Des-escolarizaciA?n del Espacio de Trabajo, algunos participantes de escuelas pA?blicas y escuelas cooperativas plantearon la necesidad de pensar formas para iniciar un proceso de transformaciA?n dentro de esos espacios. La principal problemA?tica resultaba la naturalizaciA?n de la escuela en los equipos de trabjo. Para eso se conversA? sobre experiencias e iniciativas para comenzar un proceso de des-escolarizaciA?n de unx mismx, pensando herramientas y perspectivas que permitan encontrar los caminos personales mA?s allA? del formato escolar.
  • Trabajo intergeneracional con NiAi??xs y Adolescentes: La necesidad de poder converger en un mismo espacio, que no siempre es el espacio ideal; tambiAi??n la necesidad de poder encontrar actividades que motiven e interesen a grupos de diferentes edades. La conversaciA?n tuvo actores y actrices de diferentes geografAi??as, y de diferentes realidades socioculturales, eso permitiA? que el intercambio enriqueciera a unxs y otrxs. Se repensA? tambiAi??n el rol de lxs adultxs en lxs espacios de aprendizaje que muchas veces continA?an reproduciendo las lA?gicas graduadas de la escolaridad.
FotografAi??a: Eduardo BodiAi??o

FotografAi??a: Eduardo BodiAi??o

Charlas y Conversatorios

El EPEP tambiAi??n oficiA? de espacio para difundir prA?cticas e ideas sobre temas especAi??ficos. Contamos con un espacio de conversaciA?n sobre Saberes Ancestrales y Pueblos Originarios, cAi??rculos de crianza y parto respetado, y una concurrida charla introductoria sobre perspectivas educativas alternativas, que recorriA? el aporte de referentes pedagA?gicos del Siglo XX a estas escuelas nacientes.

A su vez se realizaron diversos espacios taller, como el cAi??rculo de CerA?mica para niAi??xs y adultxs; las diferentes sesiones del juego Coopolis para todas las edades; espacios de Biodanza para grandes y chicxs, y el espacio de EduCanciA?n. Otro de los espacios muy concurridos fue el Taller de Sexualidad desde la BiodecodificaciA?n, propuesto por la Escuela El Caracol.

El dAi??a lunes, se contA? con un espacio de conversaciA?n sobre los avances del Movimiento Nacional por la GestiA?n Social y Cooperativa, que surgiA? en Agosto de 2016 a raAi??z de grupos de experiencias educativas que se fueron dando esa discusiA?n en las ediciones previas del EPEP. El cAi??rculo fue clave para tender puentes entre el movimiento provincial que viene impulsando la GestiA?n Social y Cooperativa en CA?rdoba, con otros proyectos que participan a nivel nacional. Se puede conocer mA?s sobre el movimiento en su pA?gina web.

Como siempre, del encuentro van naciendo nuevos intereses y desafAi??os en las puestas en comA?n, en esta oportunidad emergiA? la inquietud de personas de varios espacios educativos que no se reconocAi??an como Escuelas, de plantear dentro de la agenda un espacio para discutir sobre el Aprendizaje en Libertad, apuesta que muchos espacios educativos se plantean en su intenciA?n de distanciarse de las propuestas escolares. AsAi?? se conformA? un grupo que tendrA? su espacio virtual propio en la red, para ir tejiendo lazos de cara a las necesidades de estos espacios para 2017.

FotografAi??a: Laura Schkop

FotografAi??a: Laura Schkop

Un mural, un lienzo, un aprendizaje

Por primera vez en un EPEP, nos planteamos la posibilidad de construir colectivamente en algo que deje una marca al lugar. Es asAi?? que, convocados por la sugerencia de una asistente, nos animamos a pensar en el muralismo como esa posibilidad. En un abrir y cerrar de ojos, contamos con la voluntad de Victoria que se ofreciA? para coordinar el equipo que pintarAi??a el mural, Fede quien logrA? conseguir el apoyo de pinturerAi??as Quimex y su donaciA?n de pinturas, la gente de la municipalidad de San Marcos que puso a disposiciA?n una pared del camping que oficiarAi??a de lienzo.

Desde el sA?bado, un equipo de trabajo pequeAi??o pero con mucha energAi??a y entusiasmo, bocetA?, diseAi??o y pintA? el mural del 6to EPEP. La actividad fue en sAi?? misma una instancia de aprendizaje, llegando al punto de salir a recolectar pigmentos naturales para lograr los colores faltantes. El resultado estA? a la vista.

FotografAi??a: Laura Schkop

FotografAi??a: Laura Schkop

Hacia dA?nde vamos

Como siempre, el EPEP continA?a invitando a seguir la conversaciA?n en su grupo virtual dentro de la red de Reevo, donde se mantienen conversaciones, se comparten los registros del encuentro y se prepara la organizaciA?n del prA?ximo.

Desde el piso, con los pies en la tierra, y mirA?ndonos a los ojos y con el horizonte serrano, el atardecer del domingo fue un momento mA?gico pero certero dA?nde pudimos compartir esta incertidumbre siempre movilizante que crea la escencia autogestiva de este encuentro.

Con el buen sabor de estar viviendo un encuentro dialogal, que abraza pero tambiAi??n cuestiona, que invita a la relajaciA?n pero tambiAi??n a la reflexiA?n; circulA? la pregunta A?HabrA? prA?ximo EPEP?Circularte” fue la respuesta, y no es metA?fora esta vez, sino que el proyecto de Entre RAi??os propuso propiciar la organizaciA?n del prA?ximo encuentro, esta vez a orillas del RAi??o ParanA? en la prA?xima primavera. Por allAi?? nos encontraremos nuevamente, quien sabe que nos aportarA?n los vientos del litoral. De brazos abiertos recibiremos esa prA?xima aventura.

FotografAi??a: Eduardo BodiAi??o

FotografAi??a: Eduardo BodiAi??o

Proyectos de todo el paAi??s

Participaron de este evento escuelas, proyectos y experiencias educativas de todo el paAi??s:

  • Alquimia EducaciA?n (Bahia Blanca, Buenos Aires)
  • Altea (JosAi?? De La Quintana, Cordoba)
  • Ayni EducaciA?n Viva (Buenos Aires, Buenos Aires)
  • Bachillerato Popular German Abdala (La Boca, Buenos Aires)
  • Camino Caracol EducaciA?n Viva (Saldan, CA?rdoba)
  • Caranday (San Francisco Del Monte De Oro, San Luis)
  • Casa Del Arbol (La Cumbre, Cordoba)
  • Centro De Accion Familiar NAi?? 15 (Rosario, Santa Fe)
  • Circularte (ParanA?, Entre Rios)
  • Colegio San Pablo (La Cumbre, Cordoba)
  • Comunidad De Aprendizaje Rari (Rari, Chile)
  • Educadorxs Emancipadorxs (Belen De Escobar, Buenos Aires)
  • El Espacio (Santa Rosa De Calamuchita, Cordoba)
  • El Gato Alegre (Travesia, Cordoba)
  • El KandirAi?? (Anizacate, Cordoba)
  • El OmbA? Comunidad Educativa (San NicolA?s, Buenos Aires)
  • El Puente (Molinari, Cordoba)
  • El RincA?n De Luz (Ramallo, )
  • Epa! (ChacomA?s, Buenos Aires)
  • Eppa (Escuela Popular Pasos) (Concordia, Entre Rios)
  • Escuela “La Semilla” (La Falta, CA?rdoba)
  • Escuela De GestiA?n Social Olga Cossettini (Cordoba, Cordoba)
  • Escuela De La Nueva Cultura “La Cecilia” (Monte Vera, Santa Fe, Santa Fe)
  • Escuela Libre de Mendoza (Mendoza, Mendoza)
  • Escuela Nueva Humanidad (San Luis, San Luis)
  • Escuela Viva Funes (Funes, Santa Fe)
  • Escuelas Del Sur (Canelones, Uruguay)
  • Espacio Vivo Munay (Ranelagh, Buenos Aires)
  • Floreser Comunidad Educativa Integral (Bahia Blanca, Buenos Aires)
  • Instituto Superior Profesorado Eduardo Laferriere (Villa ConstituciA?n, Santa Fe
  • Ipem NAi?? 405 Villa Del Prado, OrientaciA?n Agro Y Ambiente (Villa Del Prado, Cordoba)
  • Irradiando El Arte De Educar (CA?rdoba Capital, Cordoba)
  • Juan Pablo II (Santiago Del Estero, Santiago del Estero)
  • Juana Azurduy (Caba, CABA)
  • La Casita De Longchamps (Longchamps, Buenos Aires)
  • La Casita Rosario (Rosario, Santa Fe)
  • Los Plumerillos (Pilar, Buenos Aires)
  • Munacuna (La Falda, Cordoba)
  • Nueva Siembra (Tafi Viejo, TucumA?n)
  • Proyecto De InclusiA?n Y Terminalidad De 14 A 17 AAi??os (Mina Clavero, Cordoba)
  • Rio Libre (Rosario, Santa Fe)
  • Risas Contagiosas (CA?rdoba, Cordoba)
  • Semilla Danzante (Rio Cuarto, Cordoba)
  • Soles Del Faro (AsociaciA?n Faro 3000) (La Plata, Buenos Aires)
  • Tec Villa KaragA?atA? (Necochea, Buenos Aires)
  • Tierra FAi??rtil (Beccar, Buenos Aires)
  • Ualala (Tandil, Buenos Aires)
  • Uep N 72 (Resistencia, Chaco)
  • Viva La Vida. Escuela Entre Todos. (Montevideo, Uruguay)

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